【2013儿童节】算是教育主题？算是儿童节相关？
本帖最后由 derek 于 2013-6-2 15:58 编辑媒体称美小学生“研究报告”堪比中国大学生论文
有不少美国小学给孩子们布置的作文，比较偏重“研究性”的成果汇报，这种“研究报告”的内容和篇幅，有的已经相当于中国大学生的论文，内容之深入、篇幅之长令人惊叹。
在美国纽约第12公立小学五年级学习的小学生黄彦清，刚刚用两个月时间完成了英语阅读与写作课的作业：一篇题为《水》的论文。论文有厚厚的34页，从他感兴趣的水的历史、水的技术、和水有关的极端天气以及水上娱乐四个方面来介绍“水”。“水的历史”部分介绍了水的概况、水的特性、宇宙中的水、有关水的数据、水污染、水的名字、水的用途等；“和水有关的极端天气”介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪和飓风等天气的特点。论文丰富的文字内容中间还穿插有若干幅相关图片和图表，颇为生动、有趣。
这篇论文只是阅读与写作课的作业，但远不像一篇作业那么简单。在黄彦清看来，写“论文”非常“好玩”，没有约束，可以发挥想象力。
除了研究报告这种写作形式外，美国教育的小学阶段还鼓励学生写新闻评论、写故事、写推理小说、写诗歌、创造寓言故事、写表达个人观点的散文。有不少小学从三年级开始进行“劝说类”文章的写作训练，学生不仅要有自己独特的带有批判意识的思想，而且还要能够使自己的思想和观点有理有据地影响他人。
美国的教育体系多元化、不拘一格。从美国的英语阅读与写作课程的教学方式可以发现，不管学校和教师喜欢采用哪些写作训练方式，它的教育思想是一致的，那就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西，不束缚学生的思维，注重个性化和创造性思维能力的培养。
不过，这种教学理念和方式也对老师相应提出了更高要求。不管是教师的能力要求还是工作量要求，都大大的增加了。
像如上所示这样的教育模式，在全国范围内，一时之间我们是搞不起来的。这种模式所需要的高水平教师太厉害，我们现在的人力资源是不够的。但在局部的一定范围内，我们是完全搞得起来的；这样利用人才队伍的指数增长，在建国100周年的时候，我们完全可以实现全国范围内普及这种教育。是为中国教育现代化的一部分，一个重要标志。
写新闻评论，写寓言故事，写表达个人观点的散文，写围绕一个主题的论文，孩子们在学习搜集资料的方法和表达的手法，这个“授人以渔”的过程中，接触、了解、理解社会上历史上各种纷繁的观点，形成自己的观点看法，乃至整套的世界观人生观，对自己未来希望从事的行业的整体观感、发展动态的把握；这些观念，当下即使是在从业十多年的许多成年人那里，由于我们匆忙的现代化，都是残缺不足的，也严重制约了我们民族的发展步伐；而当我们在这些方面取得长足进步时，我们这个民族的现代化，民族的复兴，才能说是实现了，站稳了。
一切资源皆会枯竭，唯有文化生生不息。西方强国一次次从战争废墟中迅速恢复，古代中国一次次从战争废墟中迅速恢复，皆来源于伟大的人类智慧结晶，在民众中强有力的传承。而教育，家庭教育、公共教育、在岗培训和实践教育，正是传承的命门所在。现代社会，家庭教育越来越边缘化，公共教育越来越居于核心地位，是为人类智慧结晶传承的根本所在。
现有的语文教学，普遍的缺乏“目标牵引”，因而本质上是散乱的盲目的，也必然是灌鸭式的，强行灌输学生学习表达方法而已，学生和老师，既不知道为什么学习这些表达方法，也不知道和未尝试过使用这些表达方法，更普遍缺乏学习这些表达方法的热情，这在当下的我国是普遍存在的。但是当目标牵引时，学生们很容易尝到运用这些表达方法的甜头，他们就会化被动为主动，热衷于学习尝试这些方法来表达自己。从而实现知其所以然和知其然的协调统一，互相促进，螺旋式上升发展。如此这般，一种极大的繁荣可以拭目以待。
普九和扩招之后，我国的教育事业的发展，是不给力的，是缺乏目标的，因而也是缺乏行动的。教育界似乎有点茫然了，不知道自己下一步该向什么目标进发了。
在这种模式推行的过程中，我们不免发现，大部分工作是平庸的，了解人生现实的人，都会勇于承认和预测这一点。这本质上来源于我们这个社会人才的匮乏。工作干不下来怎么办，“功劳苦劳”模式伺候，有碗饭吃不容易，大家都不容易，不到万不得已，何必那么较真，如此等等，于是大量的工作量是伪工作量。但是即使如此，仍然会有10%的优质工作量及其劳动者冒出来，这就够了，用好他们，不断提拔他们，不断把资源送到他们手里去，螺旋式上升和指数增长不成问题。
在所有工作中，10%的优质工作，80%的没功劳有苦劳，10%的流氓混混。从来都是如此的。在仁者和乐观主义者眼里，80%的苦劳是非常可爱的，这表明他们追求上进，希望自己的能力提高，希望自己的工作进步，希望称职甚至超出职务所需。给予适当的条件，这些人就会百花怒放。但在悲观暴虐的人眼里……
要注意的是，引用的文字中说“注重个性化和创造性”神马的，是肤浅的误读，买椟还珠（个人看法，或许比较有争议性）。千万不要跟着误入歧途。个性化和创造性，属于锦上添花的花，并非锦本身。这种教学模式，仍然最注重的是基本技能，也就是授人以渔的渔，仍然是以让孩子学习查找资料、阅读、观察、理解、表达、交流这些最基本的技能。个性化和创造性，是这些基础上自然而然出现的东西。盲目追求的话，容易导致孩子们，不屑于阅读、理解、交流，甚至不屑于表达，盲目追求独树一帜，这样就把我们的孩子弄得就极其肤浅了，西方年轻人中的一些典型文化现象，不能不说跟这个错误很有关系。 楼主好：具体到在咱国辅导孩子作文，应该怎么办呢？这个问题对我是个很大的困扰！盼赐教一二！ 做这话题很好，既然是和儿童有关，正好又应景，可以算活动主题帖的。
请derek兄在主题前面加上【2013儿童节】，最好设置标签：2013儿童节，这样方便统计发奖。
孩子话题是一直被讨论的，但也没标准答案，无解{:4_267:}
据了解（我是外行，不一定是全面），中小学也有布置这类任务，比奥运会，方世博会专题，找图片，新闻之类的，但就是通常作为任务通过或普通作文打分处理，一个学期有几篇作文写，但最终还是大考或升学时的作文写得（发挥的好坏）最管用。
其实不仅仅是现有的语文教学，大概从60年代后期语文教学是灌鸭式的
我想或许语文+政治思想教育合并
在语文材料中要有步骤战略性的的将中华文化精华，传统美德文明等编写进去，这样可以一点一点潜移默化影响孩子，这效果可以比简单的上政治课背诵八荣八耻更强。
ps，虽然俺个人从小蛮喜欢听政治课的 {:4_280:}
本帖最后由 derek 于 2013-6-11 22:13 编辑
林间风儿 发表于 2013-6-2 09:16 static/image/common/back.gif
楼主好：具体到在咱国辅导孩子作文，应该怎么办呢？这个问题对我是个很大的困扰！盼赐教一二！
汗一个，俺其实是“不怀好意”，目的不在于教孩子们作文，而在于这种模式便于勾引（好听的话就叫“引导”）孩子们热衷于学习科学技术之类的。作文方面俺是门外汉一枚，dada是中文系毕业的，在这方面应该比较专业……
原文是一篇日志的一部分，是下文的延伸想法：
唠叨E：
一种新的模式？列出参考资料和查资料的途径及方式，让军迷自己深入挖掘，然后写读后感之类的；专业创作团队则利用这种义务劳动：1.发现和储备人才，辅助团队的人才队伍建设；2.利用这种义务劳动，使自己的作品起点更高、更精彩，方便创作大型作品（相当于变相外包了部分工作量，而且是不给报酬的）；3.发掘收入增长点，在部分有条件的中小学乃至技校、大专院校，以政府和部队相关部门为依托，在他们的支持下，开设军事类选修课，培育军迷群体，为政府和部队相关部门储备后备力量，选修课类似美式模式，兼职辅导老师，提供资料库，指导参考书目，发掘有趣的吸引人的话题，指导孩子们撰写论文和报告，既培养了孩子们围绕一个问题展开的能力，又为国防事业从小培养接班人。经费则由政府和部队相关部门来出，养一支长期从事这方面工作的精干的队伍（逐步发展到千人万校的话，就已经很壮观了，其余的学校大可以依靠民间自行辐射）。现有的网络上的相关从业人员（兼职一周一次的选修课，给小孩子稚嫩的论文写几句鼓励的评语），也可以从这里面获取一部分收入。
小学可以搞一些类似童子军夏令营，散发一些玩具，组织看一些军事类背景的电影动画片，之类的；中学开始加入一些专题讲座和论文报告指导写作之类的；大学搞一些参观实习巴拉巴拉的……其中诸如组织夏令营、散发玩具纪念品、参观神马的，其实都带有拉动效应，一旦小孩和家长尝到甜头，就会自行投入资金（中国人为了孩子可真是……），参与更多的这类活动，购买更多的这类玩具，进行更多的旅游参观。所以少量的政府和部队经费，提供一些免费的这类神马，然后反而可能将从这些东西里面赚钱。这也是一种“文化搭台，经济唱戏”。
真正要做成一件事并不容易，哪怕是上述这样一件事情……真要是做成了，对很多军迷是一个极大地鼓舞。
如果TG说出下面这样的话，那么将是十分令人欣慰和钦佩的：“如果一种劳动是价值的，那么它终将获得应有的报酬！”
简而言之，就是要把军迷群体搞成下金蛋的老母鸡（不要当做一颗煮鸡蛋一口吃掉了事），这样军迷群体、军队、军工等部门，就可以大大的双赢了。现在的情况是，大量的军工部门子弟和军队子弟，和军迷交流时，经常很伤心的说“哎，我还是啥啥啥长大的呢，这些我都不知道呢……”；所以我们非常缺乏系统的长期的（指规模化产业所需的规模化培养）人才培养机制，大量的工作其实是依靠“聪明人（高智商和高学习能力）临时抱佛脚”上阵这个模式来搞定的，这是不利于长期可持续稳定发展的。许多聪明人工作忙到“不由自主晚婚晚育”，忙到“没工夫教自己的孩子”、“自己是好学生，自己的孩子（因为缺乏时间去培养之）是问题孩子，完全不了解自己干的领域”之类的，这就很难进入一种良性循环。
补充：但是与此同时，必须意识到，军迷群体，乃至军事题材类出版物业界，都是相当复杂的，鱼龙混杂，泥沙俱下，所以此时一定要慎重。
思炎 发表于 2013-6-2 11:16 static/image/common/back.gif
做这话题很好，既然是和儿童有关，正好又应景，可以算活动主题帖的。
请derek兄在主题前面加上【2013儿童节 ...
嗯，俺希望语文发挥勾引孩子们学科学技术的作用，思炎希望语文发挥勾引孩子们学习中华文化精华的作用……咱们都使劲给语文老师们加码，语文老师们要生气啦，哈哈哈
少数地区和少数学校的确已经有这个动向，但是全面铺开太困难，对教师素质（意味着教师们要上学更多和培训更多）和教师数量（工作量大增，只能小班小小班，现在相当多的地方，尤其县以下，还是五六十人就算小班，七八十人大班司空见惯，老师根本顾不过来，大量孩子被放羊，真的搞精品教学的话，教师数量必须翻番再翻番）要求太高，建国100周年能实现就不错了。
另，主题已改，标签已加。 derek 发表于 2013-6-2 16:14 static/image/common/back.gif
嗯，俺希望语文发挥勾引孩子们学科学技术的作用，思炎希望语文发挥勾引孩子们学习中华文化精华的作用…… ...
你确实是“不怀好意”。为了解释自己的发帖意图还发了几个帖子，打广告的意图非常明显。你说该当何罪？^_^ 本帖最后由 derek 于 2013-6-2 17:44 编辑
林间风儿 发表于 2013-6-2 09:16 static/image/common/back.gif
楼主好：具体到在咱国辅导孩子作文，应该怎么办呢？这个问题对我是个很大的困扰！盼赐教一二！
俺还是胡扯几句，不然对您的问题太没诚意了，心里过不去
俺写的东西都是典型的野路子，以不入流为主要特征。幸亏近代以来，一直有大师和大人物，出于巴拉巴拉的考虑，一直在坚定的倡导和宽待这种做法，否则俺这种人早就被归为“朽木不可雕”的行列了。
文法、手法什么的，dada这样中文系毕业的，自然要专业多了，茶馆里一些茶友，感觉家教渊源相当深，这方面应该也是很牛的；辅导孩子掌握这些窍门的话，找他们是王道。
但是文法、手法都是工具，是手段，是为目的服务的。目的就是表达和交流自己的看法想法；文法手法用得好不好，从根本上来说以目的的实现好不好来评价的。
对孩子和家长来说，目的往往在于作文得高分，例如命题作文，家长和孩子往往对作文题目本质无感，这就很难思维活跃起来，更不会像俺这样经常亢奋的乱写一气，唧唧歪歪一大堆了。
对作文的评分，其实又是非常个性化的，虽然有评分标准（这个值得家长好好研究一下，针对性的给孩子加强），但作文的确是评分者自由发挥余地最大的科目。这就使孩子和家长“投其所好”的难度也大大增加了。
评分标准一般其实也就是看，文法手法的运用，思想观念是否正确，啥啥啥的，其余部分就成了评分老师自由发挥的部分了。
行文的基础是记忆（素材），然后是联想类比，排比对比什么的都已经是手法了，阿宝MM前几天写到“动静之间”啥啥啥的，都是为了加强效果的对比的高级种。象征手法其实也是联想类比。阿宝MM提到张艺谋用四合院象征对女性的压迫舒服神马的，都是如此。
手法运用的好坏，是很个人化的。例如张艺谋的那个象征，很多人说好，很多人就说不好。有些人（例如俺）就要说“老百姓都是金窝银窝不如咱家的狗窝”，家再破，都不会觉得什么压抑，张艺谋纯粹扯淡，这种象征只能骗骗外国人，拿点外国人的奖什么的。
工科生经常批文科生的文章，很多也是这种的：“怎么能这么类比呢，违背常识”。这是因为工科生经过理工科多年训练后，对逻辑正确和科学常识的敏感性，导致他们对可运用联想类比的对象之间有了一大堆“此是彼非”的认识，文科生则往往无视这些，自然文科生的作品要被工科生大批特批了。
嗯，作文的评分老师很多时候也会这样的，你以为好的，结果老师极为反感，直接打个低分。
所以家长要有个平常心。要有点“孩子的作文好不好，俺说了算”的霸气，至于分数，震翻阅卷老师，神马的，俺的馊主意就是：知其不可而为之，撞上了就撞上了，没撞上骂两句老师出气算了事。
孩子的弱点是素材少，这没有办法，记忆力再好也没有办法，素材的积累是永无止境的，三十年五十年照样不满足。
但是素材是基础，有些人行文，大伙一看就震撼了，哇，大张大合，纵横捭阖，碧落黄泉巴拉巴拉的，看着就爽，哎，咱根本就想不到写不出这样的东西。除了风格之外，很大程度这是见识的区别导致的。对孩子来说，尽力指导他们扩张见识，也就够了，要求超出他们年龄的见识太多，是不应该的。
北大出家的那个孩子，柳智宇的那个高中，孩子们积累的素材是远超同龄人的，但是显然庞大无序的信息量反而淹没了他们。“江河直下的气势和诙谐幽默的风格”神马的，其实是素材基础上的鼓励之下，自然而然孩子们就会有的；精灵古怪啊神马的，都不在话下，这时你只要鼓励他就好了，孩子自己会搞出自己的风格的。但是出家什么的，就晕了。
柳智宇和同学的文章一二
孩子的想象力本来就是强项，思维本来就比成人活跃，言语行文幼稚神马的，本质上来源于年纪小见识少。
手法之外，用词的影响也挺大，被叫好的命门就是“哎呀，这词我就不知道（或者想不到），而且挺贴切”（回顾一下就会发现，你叫好的那些词全都是这种类型）。这方面，一些古怪的例子，从一个极端的侧面告诉我们相当的本质。网上有工科生编辑软件统计了古代从什么时代到什么时代的所有诗词歌赋的用词，然后把高频词筛选出来，制造了自动作诗软件啥啥啥的，结论是只要把什么什么词用上，就显得怎么怎么样，如何如何，十足讽刺感。
还有“【突然想到，如果中国各省都用自己的拼音起个罗马式行省名字的话】北朝出品，时髦值爆表！”这个老帖子（您可以搜索浏览一下），揭底希腊罗马那种神兮兮的味道怎么来的。
这些做法当然有些太恶搞了，但在家长来说，反过来可以让孩子们品味这些东西，把这一套一套的东西，用到孩子的作文里，也是可以唬人的。
素材是根本，言之有物是根本，其余的一切神化了的，都可以打回原形。
写的很乱，先凑合一下吧。 冷酷到底 发表于 2013-6-2 17:05 static/image/common/back.gif
你确实是“不怀好意”。为了解释自己的发帖意图还发了几个帖子，打广告的意图非常明显。你说该当何罪？^_ ...
大人饶命，俺知错了~:lol 本帖最后由 derek 于 2013-6-2 19:07 编辑
林间风儿 发表于 2013-6-2 09:16 static/image/common/back.gif
楼主好：具体到在咱国辅导孩子作文，应该怎么办呢？这个问题对我是个很大的困扰！盼赐教一二！
从命题方的角度来讲，命题的目的性和导向性一般蛮强的。也就是，我希望孩子们乃至家长们关注什么，我就命什么题；因此很大程度上，家长、老师、孩子，又可以反过来去猜题。也就是社会上什么事正在热，我就多写点相关主题的练手。
但这在很多时候又是不成立的。因为命题方的自由度很大，例如社会上正在热这个，我自己家里正在热那个，我就有感而发命题那个；我最近看了本古书写巴拉巴拉的，我就命题巴拉巴拉……
央视上正在热AAA，网络上正在热BBB，甲地正在热CCC，乙地正在热DDD，某高校正在热EEE……一塌糊涂，自主招生考试面试出题西游记有几个妖怪神马的，跟西西河等一些论坛反复解读西游记玩有没有关系呢？这种一个小圈子里的事，跟八竿子打不着的另一个小圈子里的事，越猜越乱。
我喜欢写什么，你就看什么，多好；我想看什么，你就写什么，哭死；孩子们面临的后者。
抱朴仙人的孩子十几岁就把他们家藏的8000多册书基本浏览完毕，柳智宇这些孩子可能阅读量也类似；忙总很小妈妈就带着他读资治通鉴。古语：读书破万卷，下笔如有神。无他，素材积累到了；对各种手法用词也熟视无睹了，想不神也不可能了。厚积之后，不得不“勃发”了，于是“江河直下的气势，诙谐幽默的风格”肆意挥洒了。这些孩子跟韩寒之流可不一样，是来真的的。
对孩子和家长来说，这都是很辛苦的。
这让我想起五六岁时老妈带我去看她老姐的事，僻野山村，烈日炎炎，几十里山路步行（现在也村村通啦）。老妈大包小包一大堆，我已经长大到她抱不动（走几十里山路）了，如何让一个五六岁的孩子完成几十里山路步行呢。从小相依如命长大的老姐无论如何老娘每年都是要看的，MLGBD，几十里山路跟我们姐俩的感情比算个球（我们的家族就是这样的亲情和蛮劲，无论怎样的地理区隔都是个屁）俺当时累的走两步，看到个石头敦子土坎，就过去一屁股坐上面，隔俩分钟就问“妈，到了吗”，我妈就哄我“到了到了，再走俩步就到了”、“你看前面那个啥，走到哪就到啦”、“我们比赛谁走得快”啥啥啥的，无数花样，硬是哄得俺把几十里山路走完了。累的俺到了姨妈家晚饭都没吃，就一头栽倒炕上睡着了。老妈累吗？老妈当然更累，老妈大包小包好几十斤甚至上百斤的东西提着背着呢。
柳智宇这些孩子培养到这个程度，真的是心血啊。
很多父母就是这样自己负重，而且领着孩子前行的。
成就与付出，毕竟是成正比的。
对把孩子培养到什么程度，毕竟要有一个正确的估计。一代人完不成，两三代人来完成；一个孩子完成不了的，一个家族的孩子通过分工来完成。毕竟引导孩子十几岁读完几千册古今中外天文地理典籍，比引导五六岁的孩子走完几十里山路还要艰难得多。在这个问题上，家长是要杜绝不切实际、眼高手低的；尽心了就好。 本帖最后由 齐的隆冬强 于 2013-6-2 20:04 编辑
楼主，你这个思路会不会转化成教育界的先富带动后富啊？然后叫d先富？哇哈哈，先富起来估计是没很么问题，能不能带动后富，就----- 齐的隆冬强 发表于 2013-6-2 20:01 static/image/common/back.gif
楼主，你这个思路会不会转化成教育界的先富带动后富啊？然后叫d先富？哇哈哈，先富起来估计是没很么问题，能 ...
先富后富？是指文中“先局部推行，争取建国100周年时全国推广”吗？ derek 发表于 2013-6-2 20:19 static/image/common/back.gif
先富后富？是指文中“先局部推行，争取建国100周年时全国推广”吗？
是啊，。但在局部的一定范围内，我们是完全搞得起来的；，就是说什么样的学生能够享受到这种优质而且还量大的教育资源。 齐的隆冬强 发表于 2013-6-2 20:21 static/image/common/back.gif
是啊，。但在局部的一定范围内，我们是完全搞得起来的；，就是说什么样的学生能够享受到这种优质而且还量 ...
这个嘛，TG的那些“贵族”子弟的教育，本来就很小众，跟咱们关系不大。人家早就形成一整套东西了吧。我说的这个是普通义务教育领域的。老美的小学生调研报告这套教学法不就是面向大众的普通学校的东西吗？我以为这是个好东西（虽然老美的教学里也有很多不好的东西），所以瞎鼓吹一把，咱也不是朝堂上的人，没什么影响力，所以大胆的不负责任的鼓吹之，哈哈哈。 derek 发表于 2013-6-2 20:44 static/image/common/back.gif
这个嘛，TG的那些“贵族”子弟的教育，本来就很小众，跟咱们关系不大。人家早就形成一整套东西了吧。我说 ...
我总觉得，这个东西是要有物质基础的，就拿嵌入式软件的开发来说吧，现在在校大学生的水平要比十年前，甚至五年前高的多，不是因为学生边聪明了，也不是因为老师的素质提高了，其实我觉得唯一的原因就是因为开发板便宜了，学生有了大规模去尝试，去探索，去实践的物质基础，所以水平自然而然的就上去了。这个，顺其自然吧 本帖最后由 derek 于 2013-6-2 21:40 编辑
齐的隆冬强 发表于 2013-6-2 20:55 static/image/common/back.gif
我总觉得，这个东西是要有物质基础的，就拿嵌入式软件的开发来说吧，现在在校大学生的水平要比十年前，甚 ...
是滴，不但需要物质基础，而且需要的很大量。图书馆，数据库，教师，图书馆和数据库的维持维护人员，继续延伸的话，还有生产图书和数据库的人员，小班教学后需要的教室也大量增加……投入翻番不止，真的干的话，2049年能实现已经不错了，更何况现在也没有要干的意思。
俺这人就是比较喜欢YY，嘿嘿……
现在板子是便宜了，卖板子的小企业好像蛮多的，不知道销量怎么样
需要的经费的确是惊人的，例如四楼也就是地板，俺写的这个，粗估一下，搞个千人万校的话，每年也需要个数亿乃至数十亿经费，
在部分有条件的中小学乃至技校、大专院校，以政府和部队相关部门为依托，在他们的支持下，开设军事类选修课，培育军迷群体，为政府和部队、军工等相关部门储备后备力量。
选修课类似美式模式，兼职辅导老师，提供资料库，指导参考书目，发掘有趣的吸引人的话题，指导孩子们撰写论文和报告，既培养了孩子们围绕一个问题展开的能力，又为国防事业从小培养接班人。指导有兴趣的孩子深入了解学习，引导有兴趣的孩子们从一次性偶发关注，发展成长期深入关注学习乃至最后跑来从业。
经费则由政府和部队、军工等相关部门来出，养一支长期从事这方面工作的精干的队伍（逐步发展到千人万校的话，就已经很壮观了，其余的学校大可以依靠民间自行辐射）。现有的网络上的相关从业人员（兼职一周一次的选修课，给小孩子稚嫩的论文写几句鼓励的评语），也可以从这里面获取一部分收入。
derek 发表于 2013-6-2 21:18 static/image/common/back.gif
是滴，不但需要物质基础，而且需要的很大量。图书馆，数据库，教师，图书馆和数据库的维持维护人员，继 ...
销量不清楚，不过现在有些公司开始卖服务了，会做一些小项目把源代码和文档搭着开发板卖，不过我不太看好他们，因为缺乏优质的客户。 本帖最后由 derek 于 2013-6-2 23:18 编辑
林间风儿 发表于 2013-6-2 09:16 static/image/common/back.gif
楼主好：具体到在咱国辅导孩子作文，应该怎么办呢？这个问题对我是个很大的困扰！盼赐教一二！
“非诚勿扰”为什么这么火爆，因为一大批大龄男青年，一大批大龄女青年，都找不到对象，还特别想找对象，最后只好把自己IPO了，上了“非诚勿扰”。所以我们今天要让中国经济中大量的中小企业和大量的剩余资金找到彼此，具体来说几个方面：
第一，完善市场体系。我说今天中国经济这么多企业排队上市，很多投资者可能对这件事情很有意见，完全理解。但我们中国的股份制公司，是12万家，浙江省销售过亿的企业，一万家，中关村科技园区，符合IPO条件的,一千家。很多国家都是哭着喊着拉中国企业去上市，因为他们没有增长动力。企业上市大家有意见，殊不知我们中国的钱也需要投资于这些企业，需要投资于中国经济的成长，所以弄好了对双方都是好事。但因为渠道太窄，千军万马过独木桥，怎么办呢，我说十万红军到了湘江，只有一座独木桥，叫IPO，只好再架三座浮桥，一个叫做债券，一个叫做三板，一个叫做PE。
然后呢，这么一个“非诚勿扰”的平台需要公开公平公正，需要提高监管水平，我们监管机构要做好自己的工作，也需要方方面面包括媒体的监督。我听说有一个在逃犯，潜伏了13年，本来过得挺好的，去了一趟“非诚勿扰”，被抓走了，有点像绿大地。当然我们要减少和杜绝这些事情的发生，要强化投资者利益的保护，最近强调一个分红机制，强调一个退市机制，最近我们还在研究优先股，中金也可以和我们一起来研究一下。
还有一定要发展长期机构投资者，这个非常重要，如果去“非诚勿扰”的每一个小姑娘都说，我宁愿坐在宝马里哭，也不愿意坐在自行车上笑，那就太投机了，那这个“非诚勿扰”的平台很快就会被唾弃，所以，我们一定要发展长期、理性机构投资者，要能够看到基本面，看到长期价值，所以我们在推动所谓的中国版的401K计划等等。
不负责任，也未经允许，大胆转载一段“祁斌在2011中金年会上的讲话”当做范文点评一下。不过祁斌讲话中的这种类比很有趣，也很典型。工科生经常搞这种把“八竿子打不着的东西”强拉在一起配对的类比，其实是一种很好的表达，效果也很不错。纯粹的文科生搞不出这种东西。
文中把大量企业需要融资渠道，比作“十万红军过湘江”，把提供新渠道比作架桥。把大龄男女上非诚勿扰公开招亲，比作IPO（首次公开招股）；把潜伏逃犯公开上非诚勿扰结果暴露了，比喻上市公司欺诈行为暴露；用“宁愿宝马不愿自行车”，比喻资本市场上太短期化太投机。
由于中金的年会上大都是金融业从业人员，对这些术语非常熟悉；非诚勿扰这个节目的受众也很广泛，大家也比较熟悉。这样一种强行的拉郎配的表达，就非常投大家所好了。
这种类比，既夸张，又的确抓到了类似之处发挥，所以并不过分。效果十足。用作现场演讲，比干巴巴的管八股套话硬多了。（孩子做作文时运用这种做法，可能要注意控制一下夸张程度，过了就招致反感，这主要看阅卷老师的喜好了）
这种类比要出现，当然是需要作文者，既熟悉巴拉巴拉，又熟悉拉吧拉吧，还要胆子大，思维活跃，敢扯淡爱扯淡。
还有什么扯了一大堆“轮胎抓地，减震，转向”如何如何，最后“哎，咱这破自行车啥啥啥”，把成套汽车术语用到自行车上的扯淡，效果也很好。
排在第一位的仍然是素材，读万卷书行万里路，想不神也难。积累素材是最困难的，年龄摆在那里，想在素材积累上超出同龄人很多，又不被素材淹没（变成神经质儿童、出家神马的），是最困难的事情。素材积累上去了，联想类比、对比排比什么的，其实是人脑的天性，你不要束缚它，它自然就会搞起来。人脑即使是做梦时都在运行这个天性，所以才有许多怪诞的梦产生，人在梦中会把许多莫名其妙的场景拉到一起，你都不知道她是怎么搞得，而且做梦时人丧失了逻辑判断能力，醒来后才会觉得怪诞。 齐的隆冬强 发表于 2013-6-2 22:24 static/image/common/back.gif
销量不清楚，不过现在有些公司开始卖服务了，会做一些小项目把源代码和文档搭着开发板卖，不过我不太看好 ...
是滴，毕竟是个小众市场，每年能有个几万块板子的需求了不得了 本帖最后由 思炎 于 2013-6-3 10:42 编辑
derek 发表于 2013-6-2 16:14 http://www.sychaguan.com/static/image/common/back.gif
嗯，俺希望语文发挥勾引孩子们学科学技术的作用，思炎希望语文发挥勾引孩子们学习中华文化精华的作用…… ...
至少60年代后，包括你我其实学的语文课是西式的教课书编辑和教学方式。
语文更多是是一种语言和文化，内在精神培养传承，特别是伟大汉语，中国字。
如果想用语文发挥‘勾引孩子们学科学技术’的功能，我觉得可以从选用的教学材料上下功夫，比方创造精神和成功的故事文章，然后布置相关活动，孩子们写作文“论文”。。。。但我个人认为千万不可牵强。 在美国读书的黄同学是一个‘成功’案例而已，而且他的“论文”，总体技巧还是查阅资料和引用和组织等，和创造发明还有很大区别（这个写过毕业论文的同学都晓得）。 而且他现在有兴趣，不代表他将来长大后不改变兴趣，成为成功的科研工作者。
政治课现在孩子都觉得乏味，别的不说，就最近那啥啥小学事件和网上抨击社会道德缺失。。。。所以我以为我的将语文和德育教育结合，继承传承中华文明的想法更靠谱。
{:4_280:} 冷酷到底 发表于 2013-6-2 17:05 static/image/common/back.gif
你确实是“不怀好意”。为了解释自己的发帖意图还发了几个帖子，打广告的意图非常明显。你说该当何罪？^_ ...
呵呵，欢迎冷酷兄参与讨论 derek 发表于 2013-6-2 17:21 http://www.sychaguan.com/static/image/common/back.gif
俺还是胡扯几句，不然对您的问题太没诚意了，心里过不去
俺写的东西都是典型的野路子，以不入流为主 ...
汗，俺不是好学生，只会拼论文，不会写作文{:4_235:}高三时为了提高作文成绩，会读一些范文，摘抄一些有文采、质感的语句，比如“平静目光中层层叠叠的沧桑”、“幸福泪水中百合花的身影”什么的哈哈{:4_250:}，平时也要多观察、多记录。
ps：我们高三语文老师是位非常儒雅精神的老先生，出过好几本历史小说，也经常给我们讲历史故事，颇有“老夫聊发少年狂”的神态{:4_259:}
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